Kwalitatief onderwijs ontstaat door een samenspel van diverse factoren en handelingen, waarvan veel onbewust plaatsvinden. Door doelgerichte video-opnames te maken en zorgvuldig te analyseren, krijg je inzicht in de interactie tussen docent en klas. Je ontdekt bijvoorbeeld hoe de houding, gezichtsuitdrukkingen en het gedrag van de docent invloed kunnen uitoefenen, en hoe je dit kunt aanpassen. Tegenwoordig is het verkrijgen van waardevolle video-opnames vrij eenvoudig; een opname is snel gemaakt, bekeken en gedeeld. Dit gemak biedt nieuwe mogelijkheden voor iedereen in het onderwijs. Het boek “De leraar in beeld” bespreekt de meest effectieve manieren om beeldcoaching in de dagelijkse onderwijspraktijk te integreren. Hoewel het primair is geschreven voor onderwijsbegeleiders, is het ook nuttig voor andere professionals, inclusief (toekomstige) leraren, bij: – intervisie en collegiale consultatie; – teamontwikkeling; – zelfreflectie; – het begeleiden van leerlingen. Ook leerlingen kunnen veel leren door opnames te maken en te analyseren. Het werken met beeld kent vele toepassingen; laat dit praktische handboek je inspireren en vind de methode die bij jou past.