Wat houdt vooroordeel in de 21e eeuw in, en hoe kan onderwijs bijdragen aan de vermindering ervan? Deze originele tekst biedt een gedetailleerde bespreking van vooroordelen, waarbij een heldere analyse wordt gegeven van onderzoek en theorieën over vooroordelen en de reductie ervan, gebaseerd op bevindingen uit de sociale psychologie, kritisch denken en het onderwijs. Het boek presenteert het onderliggende principe dat vooroordelen kunnen worden verminderd door het ontwikkelen van vier kernvaardigheden: empathie, begrip, cognitieve flexibiliteit en metacognitief denken. Het biedt effectieve onderwijsstrategieën om jongeren voor te bereiden op het leven. De hoofdstukken verkennen verschillende voorbeelden van praktijk in de klas en bieden een grondige verkenning van het complexe terrein van vooroordelen, geplaatst tegenover uitdagende sociologische, ideologische, politieke en culturele vraagstukken. Er is een integratief raamwerk opgenomen dat kan worden aangepast en toegepast in scholen, waarbij de bevindingen worden gesynthetiseerd en de nadruk wordt gelegd op de noodzaak voor individuen en groepen om te werken tegen vooropgezette ideeën en emotionele reacties op situaties, door contra-intuïtieve, rationele en affectieve reacties te bieden. “Understanding Prejudice and Education” is essentieel leesmateriaal voor iedereen die betrokken is bij relevante bachelor-, master- en postdoctorale opleidingen in onderwijs, sociale psychologie en culturele studies, evenals voor docenten en schoolleiders die geïnteresseerd zijn in het ontwikkelen van strategieën om vooroordelen op hun scholen te verminderen.