In “Geloof je het zelf?!” introduceren de auteurs een vernieuwende kijk op het vak Levensbeschouwing. Ze stellen dat levensbeschouwelijke vorming tot stand komt wanneer kinderen niet alleen vertrouwd raken met diverse (religieuze of seculiere) tradities, maar ook in staat zijn hieraan hun eigen interpretatie en waardering te geven. Dit geldt zowel voor de traditie waarin de leerlingen zelf zijn opgegroeid als voor andere tradities. Dit praktijkgerichte boek biedt (toekomstige) leraren handvatten om de interactie tussen leerlingen en verschillende levensbeschouwelijke tradities en de bijbehorende waarden te bevorderen en te begeleiden. De auteurs maken rijkelijk gebruik van bronnen zoals verhalen en beelden. Theorie en achtergronden worden afgewisseld met voorbeelden, casuïstiek, illustraties, vragen en opdrachten. De bijbehorende website biedt aanvullend lesmateriaal voor Levensbeschouwing, zoals liedjes en foto’s, evenals studiesuggesties voor groepen en individuele studenten. In deze tweede editie is de visie op levensbeschouwelijke ontwikkeling en leren verder uitgewerkt en vormt deze een rode draad door het boek. Leer- en ontwikkelingstheorieën zijn geactualiseerd, net als de voorbeelden. Het boek legt meer nadruk op levensbeschouwelijk leren in brede zin en minder op (Christelijke) religie, waardoor het ook geschikt is voor lerarenopleidingen in het openbaar basisonderwijs. Bas van den Berg is lector aan de Marnix Academie in Utrecht en richt zich op levensbeschouwing en identiteit. Ina ter Avest is lector aan de Hogeschool Inholland, verbonden aan het lectoraat Onderwijs en Levensbeschouwing en werkt aan de Vrije Universiteit. Tamar Kopmels werkt als zelfstandige op het gebied van Levensbeschouwelijke educatie en is hoofdredacteur van de lesmethode Kleur.