“Je leert hier alles veel sneller en intensiever,” is een veelgehoorde uitspraak van studenten. In 2002 werd in het Leids Universitair Medisch Centrum, in samenwerking met de Hogeschool Leiden, een leerwerkplaats opgericht, met Ria Havekes als projectleider. Tegenwoordig groeit de leerwerkplaats in de zorg en welzijn sector aanzienlijk! Het enthousiasme van de studenten, de betrokkenen bij de werkplaats en de succesvolle resultaten tot nu toe hebben Ria Havekes en Hanna Drenth aangespoord om een boek te schrijven dat inzicht biedt in de leerwerkplaats. Ze benaderen leren vanuit een constructivistische visie, waarbij de student de verantwoordelijkheid draagt voor zijn of haar eigen leerproces. Volgens de auteurs is het immers de student die uiteindelijk bepaalt of er geleerd wordt. Met dit boek hopen ze zowel onderwijsinstellingen als praktijkorganisaties te inspireren en richtlijnen te bieden voor het creëren van een stimulerende leeromgeving die de student aanzet tot leren. Ze behandelen daarbij vragen als: wat is een leerwerkplaats, wat zijn de onderliggende onderwijskundige principes, hoe organiseer je een leerwerkplaats en welke rol hebben de student, de onderwijs– en de praktijkinstelling hierin? Het boek is bedoeld voor iedereen die betrokken is bij het praktijkgericht leren van studenten in het beroepsonderwijs, zowel op mbo- als hbo-niveau. De auteurs willen docenten, opleiders, ontwikkelaars en managers uit zowel onderwijsinstellingen als het werkveld inspireren voor deze vernieuwende vorm van praktijkleren!