Natuur & Techniek richt zich op het ontdekken van wat leven mogelijk maakt en is daarmee een essentieel onderdeel van de vorming. Wanneer basisschoolkinderen werken met ‘echte’ materialen en organismen, ontstaat er een dynamische wisselwerking tussen actie, denken en beleven. Onderzoekend en ontwerpend leren wordt hierdoor niet alleen doeltreffend maar ook leuk. Hun betrokkenheid zorgt ervoor dat natuur en techniek steeds meer betekenis en waarde krijgen. Na 25 jaar zijn er diverse ontwikkelingen die meer vereisen dan een eenvoudige herziening van de bekende uitgave Praktische didactiek voor natuuronderwijs. Daarom is er nu een vernieuwd boek met een ondersteunende website: Praktische didactiek voor Natuur & Techniek. Dit boek biedt (toekomstige) leerkrachten verschillende manieren om boeiende lessen in natuur en techniek te creëren en leerlingen daarin te begeleiden. De auteurs belichten welke werkvormen en materialen kinderen effectief ondersteunen bij onderzoekend en ontwerpend leren, inclusief inzichten, vaardigheden en attituden. De verbindingen met andere vakgebieden worden duidelijk aangegeven, wat inzicht geeft in de bijdrage van Natuur & Techniek aan de algehele ontwikkeling van (alle) kinderen. Door flexibel te werken met concrete materialen, lesmodellen en begeleidingsvormen, in combinatie met de website, kunnen leerkrachten kiezen voor onderwijs dat aansluit bij hun groep. Praktische didactiek voor Natuur & Techniek is bedoeld voor pabo-studenten en basisschoolleerkrachten. Daarnaast kan het dienen als inspiratie voor buitenschoolse opvang, vroegschoolse educatie, 10-14 onderwijs en natuur- en techniekclubs voor jongeren. Enkele vernieuwingen in deze opvolger zijn: een betere balans tussen natuur en techniek; naast experimenten ook andere onderzoeksvormen; de ‘V-motoren’ die nieuwsgierigheid stimuleren en onderzoekend leren bevorderen; ontwerpend leren met of zonder specifieke probleemstelling; meer aandacht voor diverse buitenactiviteiten en de beleving van natuur en techniek; hoe vernieuwde lesmodellen flexibel ingezet kunnen worden voor onderzoekend en ontwerpend leren; formatieve toetsing en scaffolding voor betere leerresultaten en zelfbeeld van leerlingen; meer nadruk op de relatie van N&T met andere vakgebieden: leren voor duurzame ontwikkeling en gezondheidseducatie; de verbinding met taal en rekenen/wiskunde; het veranderde gebruik van ICT, zoals sensoren in meet- en regeltechniek; eigentijdse geïntegreerde onderwijsvormen; dit boek introduceert TREK IN-onderwijs, dat Techniek, Rekenen/Wiskunde, Educaties, Kunsten, Informatica en Natuuronderwijs combineert (vergelijkbaar met STE(A)M); talrijke kruisverwijzingen maken het boek flexibel inzetbaar binnen diverse pabo-curricula. Jos Marell en Els de Vaan zijn specialisten in de (na)scholing van basisschoolleerkrachten op het gebied van natuur en techniek.