Het beheersen van kennis en het ontwikkelen van unieke organisatiecompetenties zijn cruciale elementen voor langdurige concurrentievoordelen. Teams die in staat zijn om op een vernieuwende manier kennis te genereren en te leren, vormen hierbij een essentiële pijler. Daarom is het belangrijk voor iedereen die met teams werkt om inzicht te krijgen in het ‘lerende aspect’ van teamdynamiek. “Teamleren” is een van de pionierstudies die zich richt op het leerproces binnen teams. De auteur combineert jarenlange praktijkervaring met relevante theoretische inzichten over teams. Het boek biedt een allesomvattende theoretische analyse van de mechanismen en dynamieken die teamleren karakteriseren. Het verzamelt basisconcepten uit diverse disciplines om het leren binnen teams te beschrijven, analyseren en begeleiden. Deze concepten worden samengebracht in een conceptueel model voor teamleren. Dit model maakt het mogelijk om teamleerprocessen vanuit een vernieuwd en geïntegreerd perspectief te onderzoeken. Het boek richt zich daarna op de begeleiding van teamleerprocessen, met een referentiekader dat hulpmiddelen biedt voor het kiezen van interventies, methoden en leermiddelen. “Teamleren” is geschreven voor iedereen die met teams werkt, zoals adviseurs, facilitators en managers, maar ook voor degenen die onderzoek doen naar organisatiegericht leren en lerende organisaties. Dr. Thijs H. Homan is universitair hoofddocent en senior projectleider bij het Centre for Organisational Learning and Change van Universiteit Nyenrode en werkt daarnaast als zelfstandig organisatieadviseur.