In de exacte wetenschappen is het concept van bewijs cruciaal. De ontwikkeling van een methode waarbij onderwerpen worden gepresenteerd via axioma’s, definities en bewijzen, geldt als een van de grootste menselijke uitvindingen. Het meest bekende voorbeeld van deze axiomatische aanpak is te vinden in de Elementen van Euclides, een gestructureerde presentatie van meetkundige kennis, opgesteld rond 300 voor Christus. Om dergelijke culturele schatten te begrijpen, moet je vertrouwd raken met deze manier van presenteren. Eeuwenlang stond het leren en opstellen van formele bewijzen centraal in het wiskundeonderwijs. Tegenwoordig ligt de nadruk echter meer op het verwerven van inzicht dan op de vaardigheid om te bewijzen. Toch zijn bewijs en inzicht onlosmakelijk met elkaar verbonden: door te proberen bewijzen te begrijpen of op te stellen, krijg je inzicht, en om inzichten over te brengen zijn bewijzen essentieel. De docentenhandleiding voor “Inzien en bewijzen” is uitsluitend rechtstreeks via de uitgever verkrijgbaar. Dit is het tweede deel in de serie “Exact in context”.