In dit boek worden sociaal-pedagogische hulpverleners aangespoord om naast hun kernactiviteiten in de behandeling en begeleiding van cliënten ook aandacht te besteden aan het voorkomen van psychosociale of opvoedingsproblemen. De auteurs laten zien hoe preventie geïntegreerd kan worden in de dagelijkse taken van een SPH’er. Ze benadrukken het belang van een waakzame houding om problemen vroegtijdig te signaleren en het ontwikkelen van een weloverwogen, modelmatige benadering van preventie. De SPH’er moet hierin het voortouw nemen, daarom is er veel aandacht voor de organisatorische randvoorwaarden die hierbij komen kijken. Een groot deel van het boek richt zich op de hulpmiddelen die nodig zijn voor het opzetten van een preventieproject: een model voor projectmatig werken, evenals voorlichting, advisering, ondersteuning en netwerkontwikkeling. Wanneer de lezer met deze hulpmiddelen aan de slag wil, is het belangrijk zich bewust te zijn van de beperkingen van preventief werken en de mogelijke onbedoelde effecten van hun inspanningen. In het laatste hoofdstuk wordt uitgelegd waarom voorkomen niet altijd beter is dan genezen. Omdat preventie voor veel hulpverleners nog relatief onbekend terrein is, voorzien de auteurs de lezer rijkelijk van casestudy’s, en bieden de vragen en opdrachten uitstekende mogelijkheden voor reflectie en toepassing in de praktijk van sociaal-pedagogische hulpverlening.