“Ik wil het graag, natuurlijk, maar hoe kan dat in zo’n grote klas? Dat lukt toch niet binnen dit systeem?” Dit is een veelgehoorde verzuchting van leraren die zich inzetten voor passend onderwijs. Onderwijzers streven ernaar het beste uit elk kind te halen, maar hoe doe je dat en wat houdt ‘het beste’ eigenlijk in? Een van de grootste obstakels voor de realisatie van ‘passend onderwijs’ is wellicht het gebrek aan een helder beeld van de situatie: de leerling en de leraar als levende, unieke individuen met hun eigen intenties en ervaringen die niet eenvoudig in vaste methoden en procedures te vatten zijn. Het draait om de mensen, hun denkbeelden en wat zij samen kunnen bereiken. Arie en Edith de Bruin laten zich inspireren door de opvattingen van Janusz Korczak, pionier op het gebied van kinderrechten. Op verrassende wijze nodigen zij de lezer uit om anders naar kinderen te kijken, vooral naar diegenen die niet altijd binnen het reguliere onderwijssysteem passen, maar wel een plek verdienen om zich optimaal te ontwikkelen. Door met de blik van Korczak te kijken, belichten de auteurs de uitdagingen die ‘passend onderwijs’ in ons land kent en tonen zij aan dat het ook anders kan. Het draait om een andere manier van kijken en luisteren naar je leerlingen. Met talrijke inspirerende voorbeelden uit de onderwijspraktijk houden de schrijvers de lezer een spiegel voor, met de oproep om anders te observeren en te luisteren. Dit biedt een grote kans om een ander kind te zien.