Het concept van passend onderwijs krijgt momenteel veel aandacht. Dit komt niet alleen door de grote veranderingen die binnen het onderwijs nodig zijn om passend onderwijs mogelijk te maken, maar ook door de politieke en financiële discussies die deze hervorming met zich meebrengt. Moeten er nu wel of niet bezuinigingen plaatsvinden? Passend onderwijs is bedoeld als antwoord op de groeiende diversiteit van leerlingen binnen het reguliere onderwijs, een directe uitkomst van overheidsbeleid dat streeft naar het integreren van zoveel mogelijk leerlingen in het reguliere systeem. Deze ontwikkelingen vragen veel van de leraar, die moet leren omgaan met verschillen tussen leerlingen en meer maatwerk moet kunnen leveren. Bovendien moet de leraar zijn professionaliteit verder ontwikkelen. Drie belangrijke aspecten hierbij zijn: beter inspelen op de onderwijsbehoeften van leerlingen, nauwere samenwerking met ouders en andere betrokken partijen en het kritisch evalueren en verbeteren van het eigen onderwijs. Kennis over samenwerking en gedifferentieerd onderwijs is daarbij cruciaal. Het boek is samengesteld door leden en lectoren van de Kenniskring ‘Onderwijszorg en samenwerking in de Keten’, die zich richten op de kennisontwikkeling over onderwijszorg en passend onderwijs. Hier ontmoeten kenniskring en praktijk elkaar. Het boek rapporteert over de activiteiten van de kenniskringleden en behandelt onderwerpen zoals video-interactiebegeleiding voor leraren, reboundvoorzieningen, samenwerking met ouders, omgaan met gedragsproblemen via schoolontwikkeling, leesmotivatie en rekengesprekken. Het richt zich op onderwijsprofessionals, studenten van lerarenopleidingen en hun docenten, en biedt ook voor leden van educatieve kenniskringen waardevolle inzichten voor hun onderzoek.