Wiskunde in de praktijk- Kennisbasis
📚 Samenvatting boek:
“Wiskunde in de praktijk – kennisbasis” is een essentiële gids voor pabostudenten die zich voorbereiden op de kennistoets wiskunde. Met meer dan 400 oefenopgaven die nauw aansluiten bij de toetsdoelen, biedt dit boek een gestructureerde aanpak. De opgaven zijn onderverdeeld in vijf domeinen: hele getallen en bewerkingen, verhoudingen, meten, meetkunde en verbanden. Naast deze domeinen behandelt het boek uitgebreid onderwerpen als talstelsels, priemgetallen, grootste gemene deler (GGD), kleinste gemene veelvoud (KGV), deelbaarheid, het vergelijken van verhoudingen en meetkundige figuren. Het boek sluit af met een hoofdstuk over probleemoplossen en een begrippenlijst waarin alle relevante termen zijn opgenomen. Deze tweede editie is bijgewerkt volgens de nieuwste richtlijnen van de Landelijke Kennisbasistoets ‘Wiskunde voor de pabo’. Zowel het boek als de bijbehorende website bieden extra opgaven over rekenen met machten en wortels, vergelijkingen met twee onbekenden, het opstellen van formules voor lineaire verbanden in praktische situaties, en procentpunten.
– Meer dan 400 oefenvragen afgestemd op de kennistoets rekenen-wiskunde.
– Hoog niveau voor optimaal leerrendement.
– Handige website met aanvullend toets- en oefenmateriaal.
Op de ondersteunende website www.rwp-kennisbasis.noordhoff.nl zijn drie complete toetsen beschikbaar, vergelijkbaar in opzet met de landelijke kennistoets. Docenten kunnen met behulp van Toets-op-maat hun eigen toetsen creëren.
De auteurs van dit boek zijn experts op het gebied van wiskundeonderwijs. Nisa Figueiredo heeft als wiskundedocent in Portugal gewerkt en was van 2003 tot 2011 verbonden aan het Freudenthal Instituut. Ronald Keijzer is sinds 2009 lector wiskunde en didactiek aan de Hogeschool Pabo en heeft bijgedragen aan de ontwikkeling van de kennisbasis wiskunde voor pabo’s. Sabine Lit heeft onderzoek gedaan aan de Erasmus Universiteit Rotterdam en is sinds 1990 actief als docent wiskunde en didactiek. Wil Oonk heeft ervaring als docent in zowel basis- als voortgezet onderwijs en is sinds 2003 gastonderzoeker aan het Freudenthal Instituut, waar hij opleiders begeleidt bij hun onderzoek.