Dit boek biedt inzicht in de doelen van passend (basis)onderwijs, de werking ervan en hoe het zich binnen scholen kan ontwikkelen. Het bespreekt zowel de positieve resultaten als de worstelingen, dilemma’s en uitdagingen. De auteurs verbinden praktijkervaringen van langdurige extra ondersteuning aan vier kinderen op hun reguliere basisschool met inzichten uit de onderwijskundige en pedagogische theorie, literatuur en wetenschappelijk onderzoek. Er worden tien praktische kernthema’s uitgelicht die van belang zijn voor alle kinderen, ongeacht hun ondersteuningsbehoefte.

Gegrond in de dagelijkse onderwijspraktijk, vormt het boek een waardevolle bron van inspiratie en kennis voor basisscholen en lerarenopleidingen. Het is bedoeld voor leerkrachten in het basisonderwijs (in opleiding), schoolleiders, interne en ambulante begeleiders, ondersteunings- en zorgcoördinatoren, begeleiders passend onderwijs, remedial teachers, en specialisten op het gebied van gedrag, rekenen, taal, dyslexie, autisme, jonge kinderen, onderwijsbegeleiders en collegiale consultanten.