Dit boek fungeert voornamelijk als een praktisch handboek dat technieken en toepassingen biedt voor formatieve toetsing in de klas. Het begrippenkader sluit naadloos aan op uw onderwijspraktijk. Formatieve toetsing in de les draait om het toetsen van het leren om te leren.

Met formatieve toetsing wordt niet alleen duidelijk wat al geleerd is, maar ook wat nog geleerd moet worden. Door doelgericht te toetsen, kunt u specifieke leerbehoeften vaststellen, feedback geven en beslissingen nemen over het vervolg van het leerproces. Dit kan meerdere keren tijdens een les plaatsvinden, zowel door de docent, de leerling als een klasgenoot.

In dit praktische boek introduceren de auteurs een model voor formatieve toetsing om dit cyclische proces zichtbaar te maken en te helpen bij het ontwerpen van lessen. Voor de drie componenten van formatieve toetsing – doel, toets en gevolg – worden voorbeelden, stappenplannen en werkvormen gegeven om formatieve toetsing effectief in de les toe te passen. Daarnaast bespreken de auteurs de voorwaarden en technieken die formatieve toetsing ondersteunen, en besteden ze aandacht aan het inzetten van ICT-middelen.