Heb je je ooit afgevraagd waarom kinderen tegenwoordig steeds vaker moeite hebben op school? Dit is de centrale vraag van het boek, dat meteen de essentie raakt van de werking van ons onderwijssysteem. Is de huidige onderwijsmethode de enige juiste en beste manier? Of is het een gevolg van een diepgewortelde traditie die geen aansluiting vindt bij de interesses van de huidige jeugd? “De Kampanje” pleit voor een frisse kijk op onderwijs. De titel verwijst naar een Nederlandse school. Deze onderwijsstijl, waarin kinderen niet in een keurslijf worden gedrukt, is geïnspireerd door de Sudbury Valley School uit Boston, VS. In een tijd waarin discussie over schoolnormen en toetsen hoogtij viert, biedt deze benadering een boeiend en controversieel alternatief: kinderen nemen zelf de verantwoordelijkheid voor hun eigen leerproces. In dit boek biedt Christel Hartkamp-Bakker een helder beeld van zowel de theorieën achter deze onderwijsmethode als de dagelijkse praktijk op De Kampanje, en legt ze uit waarom deze unieke omgeving zo goed functioneert voor de leerlingen. “De auteur heeft deze complexe materie op een, naar mijn mening, prettig leesbare manier gepresenteerd. Het boek biedt de kans om een doordachte mening te vormen over hoe onderwijs zou moeten zijn, waarbij we jongeren voorbereiden op de wereld van morgen, niet die van gisteren,” aldus Edwin de Bree, eigenaar van Ondernemerschap nu! en oprichter van Sudburyschool De Koers te Beverwijk. “Het vormt een mooi samenhangend geheel met relevante verwijzingen. Het bevat sterke argumenten voor dit schoolmodel in de huidige tijd,” zegt Roos David, lector Pedagogiek aan de Hogeschool Gent. Christel Hartkamp-Bakker, geoloog, is medeoprichter en staflid van De Kampanje.