“Kijk op spel” is al jarenlang een toonaangevend didactisch handboek voor dramalessen. Het biedt uitgebreide informatie over de essentiële kennisbasis en fungeert als een brug tussen drama en thema’s als passend onderwijs, 21e-eeuwse vaardigheden, cultuuronderwijs en praktijkonderzoek. Dit boek is onmisbaar voor elke (toekomstige) leerkracht die drama doceert. Het begint bij de basis en onderzoekt vragen zoals de oorsprong van het vak drama en het onderscheid met toneel. Daarnaast wordt er veel aandacht besteed aan de praktische en didactische aspecten: hoe organiseer je activiteiten en begeleid je deze effectief? Hoe zorg je ervoor dat een dramales ook inhoudelijk waardevol is? Het boek ondersteunt leerkrachten bij het ontwikkelen van een visie op het vak en het praktisch vertalen van spelactiviteiten naar verrijkend onderwijs. De inzichten zijn steeds gekoppeld aan het huidige basisonderwijs. In deze vernieuwde, vijfde editie zijn aanpassingen doorgevoerd op basis van feedback uit de praktijk, en er is een nieuw hoofdstuk toegevoegd dat zich richt op drama voor kleuters. Dit hoofdstuk behandelt onder andere hoe kleuters leren door te spelen en het verschil tussen leren en spelen. Ook is er een nieuw analysemodel opgenomen voor het ontwerpen en analyseren van dramalessen. “Kijk op spel” is speciaal ontwikkeld voor de pabo en kan worden gebruikt in zowel de propedeutische als de hoofdfase van de opleiding. Noordhoff biedt digitale ondersteuning via www.dramaland.noordhoff.nl, waar studenten en docenten met een unieke code toegang krijgen tot video’s, toetsen, samenvattingen en lesvoorbeelden. Het boek is ook beschikbaar via Studiemeister (https://studiemeister.nl/), een platform dat docenten in staat stelt om lessen op maat aan te bieden en studenten toegang geeft tot alle essentiële informatie op één plek. Docenten hebben realtime inzicht in de voortgang van studenten. Daarnaast is het boek beschikbaar als e-book via Bookshelf (https://bookshelf.nl/). Holger de Nooij, die theater & drama studeerde aan de HKU en een master in onderwijsinnovaties aan de Marnix Academie behaalde, heeft ruime ervaring in het basisonderwijs en als hogeschooldocent aan de iPabo in Amsterdam, waar hij zich naast dramaonderwijs ook bezighoudt met curriculumontwikkeling.