In het boek wordt besproken hoe leesproblemen, vaak gepaard gaand met spellingproblemen, doorgaans al vroeg in de schoolcarrière worden opgemerkt. Het is cruciaal dat de omgeving van het kind hierop adequaat reageert om de problemen zo snel mogelijk aan te pakken. Dit vereist een kwaliteitszorgaanpak waarbij goede samenwerking tussen ouders, scholen en de gezondheidszorg van groot belang is. Binnen scholen ligt de focus op het vroegtijdig signaleren en aanpakken van leesproblemen, terwijl de zorg zich richt op een snelle en passende behandeling van deze problemen. Het is essentieel dat ouders bij alle aspecten van dit proces betrokken zijn. Dit boek biedt een kader voor het verbeteren van kwaliteitszorg voor kinderen en jongeren met dyslexie. Hoe kunnen de verschillende protocollen die zijn ontwikkeld voor het signaleren, diagnosticeren en behandelen van dyslexie in de praktijk worden geoptimaliseerd?

Inhoud:
– Voorwoord
– Hoofdstuk 1: Inleiding door Ludo Verhoeven & Frank Wijnen
– Hoofdstuk 2: Definitie van dyslexie door Peter de Jong
– Hoofdstuk 3: Neurocognitieve achtergronden van dyslexie door Frank Wijnen & Desiree Capel
– Hoofdstuk 4: Overeenkomsten en verschillen tussen dyslexie en primaire taalstoornissen door Elise de Bree, Annemarie Kerkhoff & Frank Wijnen
– Hoofdstuk 5: Signalering van leesproblemen en dyslexie door Judith Vloedgraven, Jos Keuning & Ludo Verhoeven
– Hoofdstuk 6: Diagnose van dyslexie binnen het kader van het PDDB door Kees van den Bos & Barry de Groot
– Hoofdstuk 7: Indicerende diagnostiek van dyslexie door Marald Mens & Chris Struiksma
– Hoofdstuk 8: Behandeling van dyslexie en geprotocolleerd werken door Ellen Loykens, Wied Ruijssenaars, Trudy Bron & Inemiek van Mameren-Schoehuizen
– Hoofdstuk 9: Ondersteunende technologie in de afstemming tussen zorg en onderwijs door Marzenka Rolak & Koos Henneman
– Hoofdstuk 10: Kwaliteitscriteria in de dyslexiezorgverlening door Els Rietveld-van Santvoord & Chris Struiksma
– Hoofdstuk 11: Waarom ouders er toe doen! door Arga Paternotte & Machteld Bakker

Redactie en auteurs.