Een wetenschappelijke tekst van hoge kwaliteit ontstaat alleen door bij elke stap in het schrijfproces kritisch te reflecteren. Dit begint met het formuleren van een solide centrale vraag. Om die vraag te kunnen beantwoorden, is het essentieel om de literatuur die je hebt gelezen grondig te analyseren en te evalueren. Tijdens het selecteren, structureren en verwoorden van je tekst moet je voortdurend weloverwogen beslissingen nemen. Hoe pak je dit aan, zowel mét als zonder ChatGPT? Kritisch denken & schrijven biedt je de tools om een uitstekende wetenschappelijke tekst, zoals een scriptie, te creëren. De methode legt de nadruk op zowel de ontwikkeling van academische denkvaardigheden als op schrijfvaardigheid. Het schrijven van een wetenschappelijke tekst op basis van literatuuronderzoek staat centraal. Er wordt veel aandacht besteed aan argumentatieanalyse: door kritisch literatuur te beoordelen kun je je onderzoeksvraag op een doordachte en gestructureerde manier beantwoorden. Ook het verbeteren van taalvaardigheid en het proces van herschrijven worden uitgebreid behandeld. Er is bovendien aandacht voor het schrijven van andere wetenschappelijke genres zoals literatuurverslagen, recensies, betogen, essays, populairwetenschappelijke artikelen en in het bijzonder empirische onderzoeksverslagen.

Dankzij de vele oefeningen en voorbeelden is Kritisch denken & schrijven ook uitstekend geschikt voor zelfstudie. Op de bijbehorende website is extra studiemateriaal te vinden, zoals feedbackformulieren, checklists en oefenmateriaal in de vorm van DOEN-teksten die je door alle stappen van het schrijfproces leiden. Voor docenten is er een uitgebreide handleiding beschikbaar met didactische tips, uitwerkingen van de oefeningen en extra oefenmateriaal.

Kritisch denken & schrijven is bedoeld voor studenten die academische teksten schrijven op basis van literatuuronderzoek, vooral binnen de geesteswetenschappen en sociale wetenschappen. Francisca Jungslager geeft colleges over argumentatietheorie en retorica aan de Honours Academy van de Universiteit Leiden. Ze is ook inhoudelijk coördinator van het vak wetenschappelijk schrijven bij Pedagogiek aan dezelfde universiteit en geeft les bij de Hogere Defensie Vorming van de Nederlandse Defensie Academie. Jungslager studeerde Nederlandse taal- en letterkunde aan de UvA en promoveerde op onderzoek naar leesprocessen bij argumentatieve teksten. Ze werkte onder andere aan de Universiteit van Amsterdam, was manager interne communicatie bij Unilever en had haar eigen communicatie-adviesbureau.

Wilma Maljaars studeerde Nederlandse taal- en letterkunde (met een focus op taalbeheersing) aan de Universiteit van Amsterdam en voltooide een postacademische opleiding Journalistiek. Na haar studie gaf ze jarenlang les aan de Academie voor Journalistiek en Voorlichting in Tilburg. Vervolgens werkte ze bij het Hoger Onderwijs Persbureau. Sinds 2003 is ze als docent wetenschappelijk schrijven en taalbeleidsadviseur verbonden aan de UvA. Ze heeft ook schrijfonderwijs verzorgd aan de Hogeschool van Amsterdam, de Hogeschool Utrecht en de Universiteit Leiden.