Onderwijs vorm je samen; met leerlingen, hun ouders, je collega’s en vaak nog veel meer betrokkenen. Dit betekent dat je voortdurend in gesprek bent met anderen, en deze gesprekken beïnvloeden hoe het onderwijs wordt ingericht. “Dialogen in het onderwijs” biedt ondersteuning voor zowel studenten in de onderwijssector als ervaren professionals die de kwaliteit van hun gesprekken in de klas, op school, binnen teams, met leerlingen, ouders en externe betrokkenen willen verbeteren. Het boek begint met een bespreking van onderwerpen die de dialoog beïnvloeden, zoals de onderwijsvisie, kennis, de context van de leerling, het eigen referentiekader, gevoeligheid voor diversiteit, gelijkwaardigheid in gesprekken en taalgebruik. Het tweede deel geeft een praktisch overzicht van verschillende gesprekken die onderwijsprofessionals voeren, zoals in- en uitstroomgesprekken, voortgangsbesprekingen, diagnostische gesprekken, informele samenwerkingsgesprekken en dialogen met collega’s. “Dialogen in het onderwijs” dient als naslagwerk, inspiratiebron voor de eigen onderwijspraktijk en werkboek in elke fase van de carrière, op elke school en binnen elke onderwijskundige en pedagogische visie. Mirjam Heemskerk – van der Sprong is docent/onderzoeker aan de Haagse Hogeschool en de Universiteit Leiden. Zij heeft ervaring als leraar en gedragswetenschapper in het basis-, voortgezet, speciaal en volwassenenonderwijs. Haar onderzoek richt zich op de rol van dialoog in didactiek, gelijke kansen en de samenwerking tussen onderwijs, ouders en jeugdhulp.