Waarom blijft hij niet op zijn stoel zitten? Waarom zwaait zij met haar handen? En wat moet ik doen? Met de invoering van passend onderwijs komen er meer zorgleerlingen in reguliere klassen en worden leerkrachten geconfronteerd met gedrag dat nieuw voor hen is. Terwijl leerkrachten in het speciaal onderwijs symptomen van sensorische behoeften of vermijdingsgedrag vaak al kennen, is dit voor veel andere leerkrachten onbekend terrein. Dit boek, geschreven door Peter Gennaro, directeur Speciaal Onderwijs, Beth Aune, ergotherapeut, en Beth Burt, moeder en pleitbezorger voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, biedt inzichten in de oorzaken van het bijzondere gedrag dat zorgleerlingen kunnen vertonen. Belangrijker nog, het geeft oplossingen. Leerkrachten kunnen snel een passende aanpak vinden en ontdekken wat een kind probeert te communiceren en waarom. De auteurs bespreken probleemgedrag zoals: – Niet op de stoel blijven zitten – Niet stil kunnen zitten – Zwaaien met de handen – De oren bedekken – Zich verstoppen of wegrennen – Het hoofd neerleggen of blokkeren – Moeite met schoolwerk en huiswerk – Dingen kwijtraken en werk niet inleveren – Slordig handschrift – Niet naar de leerkracht luisteren – Onaardige of ongepaste opmerkingen maken – Problemen met kleding – Moeite met beslissingen nemen – Niet kunnen stoppen met praten – Overdreven lachen of gek doen – Weinig tot geen oogcontact maken – Driftbuien – En nog veel meer! Recensies “Het is goed vertaald en voorziet waarschijnlijk in een grote behoefte. Een boekje om bij de hand te hebben. Speciaal aanbevolen voor leerkrachten en andere professionals in het passend onderwijs. Een mooi initiatief van de firma Senso-Care.” (Els Rengenhart – Ergotherapeut) “Het is geen receptenboek: een flexibele houding is altijd noodzakelijk. Ik vond het een heerlijk praktisch boek; kreeg meteen zin om met de tips aan de slag te gaan.” (Judith Porcelijn – Sterke School) “Het is een erg praktisch boek. Het lijkt klein, maar bevat toch 160 pagina’s vol tips. Met deze oplossingen kun je direct aan de slag. Ze zijn naar mijn mening vooral gericht op kinderen met een autismespectrumstoornis, maar zeker ook toepasbaar voor kinderen met andere gedragsproblemen.” (Joke Verwoerd – redactie LBBO) “Het boek is erg overzichtelijk en lijkt me praktisch bruikbaar voor iedereen die in het basisonderwijs werkt. Kortom, een handig boekje!” (Sonja van der Zwaluw – NVA)