Het fundament van leren en motivatie rust op drie schijnbaar eenvoudige principes: als een leerling duidelijkheid heeft over wat, waarom en hoe iets gedaan moet worden, is hij beter toegerust om zijn leertaak aan te pakken. Het Werkboek Leren Leren biedt 22 praktische lesbrieven voor mentorlessen, gericht op het aanleren van algemene leerstrategieën en inzichten die de leerling tijdens het leerproces ondersteunen. Deze lesbrieven zijn bovendien rijk aan slimme leertips voor de leerlingen. Het uitgangspunt van dit werkboek is dat de leerling zelf de belangrijkste informatiebron is over zijn leerproces, terwijl de docent of mentor, als cruciale leerbegeleider, dit proces kan ondersteunen. De kernprincipes zijn: • het versterken van metacognitieve vaardigheden voor het leerproces; • het stimuleren van een reflectieve houding van de leerling ten opzichte van zijn leerproces. De mentorlessen zijn ontworpen voor het eerste en tweede leerjaar van het voortgezet onderwijs en geschikt voor alle niveaus, van vmbo tot gymnasium. Ze zijn ook inzetbaar in hogere leerjaren voor leerlingen met eventuele achterstanden en gemakkelijk aan te passen aan specifieke doelgroepen. Voor theoretische verdieping en voorbereiding wordt waar nodig verwezen naar het Handboek Leren Leren. Elke les duurt maximaal 20 minuten, zodat er tijdens de mentorles genoeg tijd overblijft om aandacht te besteden aan groepsdynamiek en sociaal-emotionele leerthema’s.