Dit boek richt zich op het aanpakken van gedragsproblemen binnen scholen. Uit signalen vanuit het onderwijs lijkt het aantal kinderen met gedragsproblemen toe te nemen. Leraren geven in ieder geval aan dat ze moeite hebben met het omgaan met afwijkend gedrag bij kinderen. De laatste decennia is het aantal diagnoses van gedragsstoornissen en het medicijngebruik bij kinderen met dergelijke stoornissen aanzienlijk gestegen. Veel pedagogen vragen zich af of er daadwerkelijk sprake is van een toename, of dat de tolerantie voor afwijkend gedrag juist afneemt. Hoe dan ook, scholen en leerkrachten hebben behoefte aan richtlijnen. Een goed preventief programma, zoals De Vreedzame School, kan veel problemen helpen voorkomen. Toch is er soms behoefte aan meer ondersteuning. Dit praktijkboek biedt handvatten voor dergelijke situaties. Er is een bewuste keuze gemaakt in dit boek. De gangbare benadering van gedragsproblemen bij kinderen is vaak individueel en kindgericht. In dit boek benadrukken we dat gedrag niet los kan worden gezien van de omgeving. Het gedrag van kinderen ontwikkelt zich voortdurend in wisselwerking met hun omgeving. Bij probleemgedrag wordt dan ook niet alleen naar het kind gekeken, maar vooral naar de interactie met de omgeving.