De wereld verandert in rap tempo, en het basisonderwijs ontwikkelt zich mee. Leerkrachten krijgen steeds meer vrijheid om samen met collega’s eigen leeractiviteiten te creëren. Maar hoe pak je dat aan? Hoe bereid je leerlingen voor op een onzekere toekomst? Welke kennis en vaardigheden zijn essentieel voor de huidige generatie, en hoe breng je die over? Hoe speel je in op diverse onderwijsbehoeften en zorg je ervoor dat iedere leerling op zijn of haar eigen niveau optimaal presteert? Het boek “Doelgericht onderwijs ontwerpen,” de opvolger van “Cyclisch onderwijs ontwerpen,” biedt (toekomstige) leerkrachten handvatten om samen met collega’s onderwijs te ontwikkelen dat aansluit bij de eisen van deze tijd. Centraal staat het werken vanuit specifieke doelen. Het boek begint met een hoofdstuk dat het belang van onderwijsontwerp en de betekenis ervan belicht. Hierin worden de vijf stappen van de cyclus voor doelgericht onderwijs ontwerpen geïntroduceerd: doelen stellen, het ontwerpen van leeractiviteiten, het organiseren van deze activiteiten, het begeleiden ervan, en evalueren. Deze stappen worden in de daaropvolgende vijf hoofdstukken uitgebreid besproken. “Doelgericht onderwijs ontwerpen” is bedoeld voor pabostudenten en onderwijsprofessionals. Anouke Bakx en Anje Ros zijn beiden lectoren Goed leraarschap, goed leiderschap aan Fontys Hogeschool Kind en Educatie. Erik Bolhuis is hogeschoolhoofddocent bij Institutional Research en doceert bij de masteropleidingen voor leraren aan Hogeschool Windesheim.