Hoe kunnen leren en werken naadloos op elkaar aansluiten? Dit vormt een ingewikkelde uitdaging. Vaak zijn studenten en beginnende werknemers niet voldoende voorbereid, hebben opleiders geen goed zicht op wat er op de werkvloer gebeurt, en ontbreekt het praktijkbegeleiders aan inzicht in de kennis die stagiairs tijdens hun opleiding hebben opgedaan. Daarnaast spelen er binnen Human Resources Development vragen over hoe medewerkers een leven lang kunnen blijven leren, zowel binnen als buiten de werkplek, om zo in te spelen op actuele ontwikkelingen. Leren binnen een formele, schoolse omgeving kan vaak botsen met het leren op de werkplek. De verschillen tussen opleiding en beroepspraktijk worden vaak als hindernis gezien, terwijl deze juist ook waardevolle leermogelijkheden kunnen bieden. In ‘Tussen opleiding en beroepspraktijk’ wordt met behulp van een theoretisch kader over boundary crossing en talloze praktijkvoorbeelden uiteengezet hoe het leerpotentieel op de grens tussen opleiding en beroepspraktijk, evenals tussen professionaliseringstrajecten en werkplekleren, kan worden benut. De bestaande wetenschappelijke en ervaringskennis over boundary crossing is samengebracht en toegankelijk gemaakt voor opleiders binnen beroepsopleidingen (mbo en hbo) en voor professionaliseringstrajecten binnen organisaties. ‘Tussen opleiding en beroepspraktijk’ biedt waardevolle inzichten en inspiratie voor het vernieuwen van opleidings- en professionaliseringsactiviteiten, voor zelfstudie, en voor het vormgeven van formele opleidingen. Dit boek is een bron van inspiratie voor mbo- en hbo-docenten, studenten van masteropleidingen zoals Leren en Innoveren, Onderwijskunde, Professioneel Meesterschap of Expertdocent Beroepsonderwijs. Het is daarnaast ook relevant voor managers, adviseurs, beleidsmedewerkers en HRD-professionals in het onderwijs of bedrijfsleven. Over boundary crossing: De verschillen tussen praktijken zoals opleiding of professionalisering aan de ene kant en de beroepspraktijk of werkplekleren aan de andere kant worden, in overeenstemming met recente wetenschappelijke literatuur, grenzen genoemd. Deze grenzen vormen obstakels. De term boundary crossing verwijst naar de inspanningen die mensen leveren om deze obstakels te overwinnen. De positieve boodschap van dit boek is dat boundary crossing leerpotentieel biedt voor alle betrokken partijen.