Het beheersen van klassenmanagement vormt voor veel (toekomstige) leraren een grote uitdaging. Vaak vergt dit leertraject jaren, en het is een belangrijke oorzaak van het uitvallen van docenten. Dat is jammer, want het leraarschap is een fantastisch vak. Dit boek behandelt theorieën over klassenmanagement. Hoe komt klassenmanagement tot uiting in diverse onderwijssituaties? En hoe kunnen (toekomstige) leraren zichzelf, hun collega’s en hun omgeving benutten om beter controle over de klas te krijgen?