Iedereen heeft de mogelijkheid om zich (verder) te ontwikkelen, ongeacht hun intelligentie of eventuele beperkingen. Het concept van Mediërend Leren is gebaseerd op dit idee en biedt leerkrachten, begeleiders en hulpverleners een vernieuwende kijk op opvoeding, begeleiding en onderwijs. De auteurs benadrukken het belang van aandacht voor de unieke combinatie van kwaliteiten en tekortkomingen in elk individu. Het is cruciaal om niet alleen te focussen op de stoornis of het ‘etiket’, maar de begeleiding zo te richten dat de cliënt of leerling de ruimte, energie en moed vindt om zich te ontplooien. Deze geactualiseerde editie behandelt cognitieve bouwstenen, executieve functies en metacognitie, en introduceert vernieuwde tools en methodieken, zoals een instrument om (spel)materialen te evalueren met het oog op denkontwikkeling.