Tijdens de basisschooljaren begint een kind een sterker zelfbewustzijn te ontwikkelen. Het kind identificeert zich met ouders en leeftijdsgenoten, streeft naar acceptatie en wil vooral niet buiten de groep vallen. Het risico bestaat dat kinderen zich te veel aanpassen voordat ze hun eigen individualiteit genoeg leren waarderen. Hierdoor kan het lang duren voordat ze weer de moed vinden om zichzelf te zijn. In de huidige opvoedingspraktijk is het een aanzienlijke uitdaging om de authenticiteit van ieder kind vanaf de basisschoolleeftijd te bevorderen en te cultiveren.

“Opvoedingsproblemen 4-12 jarigen” behandelt de dagelijkse opvoedingsuitdagingen bij kinderen van 4 tot 12 jaar en wil opvoeders bewust maken van de psychologische principes die een rol spelen in de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen en bij opvoedingsproblemen.

Dit boek is bedoeld voor iedereen die professioneel betrokken is bij opvoedingsadvies: artsen en verpleegkundigen in de jeugdgezondheidszorg, huisartsen en kinderartsen, leraren, maatschappelijk werkers, opvoedingsondersteuners in Centra voor Jeugd en Gezin, jeugdhulpverlening en kinderpsychiatrie, pleegouders, sportleiders en pedagogisch medewerkers in de kinderopvang. Omdat ouders en opvoeders direct worden aangesproken, is het ook geschikt voor ouders die hun kinderen willen opvoeden tot zelfbewuste en authentieke individuen, eventueel met professionele begeleiding. De uitgave vormt bovendien een naadloze aanvulling op “Opvoedingsproblemen 0-4 jarigen. Handleiding voor opvoeders” van dezelfde auteur.

Drs. Marleen Oosterhof-van der Poel (1950) is orthopedagoog en GZ-psycholoog. Zij speelde een pioniersrol in de ontwikkeling van methodieken voor (ortho)pedagogische thuisbegeleiding van 0-12-jarigen in de jeugdgezondheidszorg in Friesland (1980-2009). Momenteel werkt zij freelance binnen de jeugdgezondheidszorg, de geestelijke gezondheidszorg en de gehandicaptenzorg.