Een goede beheersing van de Nederlandse taal stelt leerlingen in staat om actief deel te nemen aan diverse aspecten van het maatschappelijke leven, zowel nu als in de toekomst. Het leren en onderwijzen van taal speelt daarom een cruciale rol. Het boek “Nederlands in de onderbouw” biedt (toekomstige) docenten Nederlands een nuttig naslagwerk voor het vormgeven van hun lessen. De theorieën over de taalvaardigheden lezen, schrijven, spreken en luisteren kunnen direct worden toegepast in de dagelijkse onderwijspraktijk.

Dit boek is gebaseerd op de kerndoelen voor Nederlands in de basisvorming, het Referentiekader Taal en de Kennisbasis Bachelor Nederlands. Het didactische uitgangspunt is communicatief taalonderwijs. Elke taalvaardigheid wordt behandeld in een afzonderlijk hoofdstuk. Daarnaast wordt er aandacht besteed aan fictieonderwijs en taalvariatie. “Nederlands in de onderbouw” biedt per hoofdstuk theoretische inzichten en suggesties voor de structuur en planning van de lessen, oefeningen en toetsing. Elk hoofdstuk eindigt met referenties naar achtergrondliteratuur en wordt geïllustreerd met voorbeelden uit Nederlandse leermethodes. In twee aparte bijlagen worden de onderdelen Talige Begrippen en Taalverzorging uit het Referentiekader Taal in een kritisch kader gepresenteerd.

In deze zesde, herziene editie blijft de beproefde opzet van “Nederlands in de onderbouw” behouden, terwijl de inhoud is geüpdatet. Er zijn voorbeelden toegevoegd uit recente methodes voor het voortgezet onderwijs, en ook de literatuurverwijzingen zijn aangepast.

Helge Bonset, Martien de Boer en Tiddo Ekens hebben gewerkt in het Team Nederlands van het Nationaal Expertisecentrum Leerplanontwikkeling (SLO).