Islamitische scholen staan vaak voor grote uitdagingen. Of het nu gaat om de inhoud van de godsdienstlessen, de kwaliteit van het onderwijs, de scheiding van de seksen, segregatie of bestuurlijke kwesties, steeds weer ligt het islamitisch onderwijs onder een vergrootglas. In “Kwaliteitsdilemma’s van islamitische scholen” onderzoekt Edu Dumasy de recente ontwikkelingen binnen het islamitisch onderwijs vanuit een historisch en transcultureel perspectief. Door middel van literatuurstudie, nieuwsberichten en zijn eigen ervaring in het management, belicht hij de knelpunten en kwaliteitsvraagstukken tijdens de groei van dit type onderwijs. Zo stelt de auteur vragen over waarom bepaalde islamitische schoolbesturen andere ideeën over onderwijskwaliteit hebben dan de reguliere bijzondere scholen. Door de evolutie binnen verschillende islamitische stromingen te analyseren, maakt het boek duidelijk dat islamitische scholen niet over één kam geschoren kunnen worden. Met een positief-kritische benadering bouwt Dumasy een brug tussen de wereld van het islamitisch onderwijs en het Nederlandse onderwijssysteem. Edu Dumasy, onderwijskundige van katholieke afkomst, werd geboren in Indonesië en heeft moslims in zijn familie. Hij heeft als bestuurder, manager en trainer gewerkt in het islamitisch onderwijs rond Amsterdam en is momenteel docent aan Hogeschool Windesheim.