Het boek “Krachtig Onderwijzen” onderzoekt de kern van effectief lesgeven. Volgens de auteur is het essentieel om leraren te ondersteunen bij het begrijpen en toepassen van fundamentele principes en technieken die het leren bevorderen. De publicatie is gebaseerd op wetenschappelijke inzichten over de werking van het brein en biedt zeven praktische en eenvoudig implementeerbare methodes. Leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs kunnen hiermee direct hun lessen verbeteren. “Krachtig onderwijzen” is de vertaling en bewerking van “Fierce Teaching” door de Amerikaanse expert Eric Jensen, die al meer dan twintig jaar bezig is met het omzetten van neurologische kennis naar praktische toepassingen in het onderwijs. Jensen, een voormalig docent, wordt gezien als een pionier op het gebied van ‘Brain-Based Learning’ en werkt als adviseur en auteur. Hij is lid van de Society for Neuroscience en de New York Academy of Sciences.

Betrokkenheid is essentieel voor succes. Onderzoek en praktijk tonen aan dat leerlingen alleen effectief leren als ze betrokken zijn, en leraren spelen een cruciale rol in het bevorderen van deze betrokkenheid. Jensen stelt de vraag: ‘Hoe kan ik leerlingen in de beste conditie brengen om te leren?’ Met kennis over de hersenwerking kunnen leraren strategieën aanleren die de betrokkenheid van leerlingen verhogen, wat leidt tot betere leerresultaten.

In de klas wordt breinkennis toegepast door inzicht te krijgen in de verschillende ‘toestanden’ waarin mensen verkeren, zoals die zijn vastgesteld in neuropsychologisch onderzoek naar neurotransmitters en hersenstructuren (zoals dopamine, norepinefrine, en cortisol). Hierbij richten we ons op de processen die een positieve impact hebben op het leerproces van leerlingen. Wanneer een leraar de onderliggende principes en hun samenhang begrijpt, kan hij deze methodes bewust inzetten.

Zeven basisprincipes voor krachtig onderwijzen:
1. Motivatie om te leren (fysiek-emotioneel)
2. Correctie en feedback
3. Input-outputverhouding
4. Hogere denkvaardigheden door verdieping van de lesstof
5. Geheugen en herhaling
6. Consistente structuur in de lesstof
7. Karakter en respect (beheer van de omgeving)