Module 7 van Schrijfpoort behandelt hoorwoorden, kop- en staartstukken, en samengestelde woorden. Veel leerlingen kampen met lichte tot ernstige spellingproblemen en moeten leren om de juiste strategie te kiezen om woorden correct te schrijven. Het is essentieel om deze problemen te herkennen en verder te analyseren. De Algemene handleiding van Schrijfpoort biedt een eerste indeling van fouten, wat leidt tot een diepere analyse. Zodra de spellingproblemen in kaart zijn gebracht, moet er actie worden ondernomen: door leerlingen, docenten, remedial teachers, taakleraren, en soms ook ouders, logopedisten en orthopedagogen. Schrijfpoort is geschreven om dit proces te ondersteunen. De auteur verdeelt de spellingproblemen in vijftien categorieën, elk met een eigen module en strategie. Deze strategieën zijn herkenbaar voor docenten en remedial teachers. Leerlingen moeten luisteren, analyseren, onthouden, opzoeken en regels toepassen. Vanuit deze strategie ontstaat een leerlijn met bijbehorende geheugensteuntjes (schrijfpoortjes), materialen en oefeningen, gebaseerd op bekende didactische principes. Schrijfpoort is niet alleen bedoeld voor taakleraars, remedial teachers, en leerkrachten in speciaal of buitengewoon onderwijs, maar is ook toepasbaar in reguliere klassen. Veel oefeningen zijn bruikbaar tijdens differentiatiemomenten, bij hoeken- of contractwerk. De oefeningen zijn geclassificeerd van eenvoudig tot moeilijk, zodat goede spellers direct aan de moeilijkere oefeningen kunnen beginnen. Sommige modules zijn vooral nuttig aan het begin van het spellingsonderwijs, terwijl andere aan het einde van het basisonderwijs of het begin van het voortgezet onderwijs relevant zijn. De leerlijn is ook geschikt voor leerlingen in het voortgezet onderwijs en volwassenen met spellingproblemen. De materialen, zoals het moeilijke-woorden-woordenboekje en het schema voor open en gesloten lettergrepen, blijven nuttig. Erik BILLIAERT is verbonden aan het CLB – Centrum voor Leerlingenbegeleiding in Antwerpen 1.