In groep 2 leren kinderen vooral op een informele manier door middel van spel. In groep 3 wordt er echter van hen verwacht dat ze aan het formele leerproces beginnen. Hoe kunnen leerkrachten ervoor zorgen dat de overgang van groep 2 naar 3 zo soepel mogelijk verloopt? Hoe kun je inspelen op de soms grote ontwikkelingsverschillen tussen jonge kinderen? Dit boek behandelt de veelbesproken overgang van groep 2 naar 3. Om een ononderbroken ontwikkeling te bevorderen, kiezen steeds meer scholen ervoor om het onderwijs in gecombineerde groepen 2-3 te organiseren (en soms zelfs in groepen 1-3). In dit boek vind je hoe je deze organisatievorm kunt voorbereiden en uitvoeren. Er is veel aandacht voor het doordacht aanbieden van lesstof in de onderbouw, met onder andere herkenbare praktijkvoorbeelden en praktische tips. Het boek gaat dieper in op onderwerpen zoals: • instructie en differentiatie; • spel; • rekenen; • taal/lezen; • schrijven; • het gebruik van ontwikkelingsmaterialen; • organisatie/klassenmanagement; • monitoring. Hierdoor is het boek niet alleen waardevol voor leerkrachten in gecombineerde groepen (1-)2-3, maar biedt het ook inspiratie voor onderbouwleerkrachten die met aparte groepen werken. Bovendien is het interessant voor intern begeleiders, specialisten op het gebied van jonge kinderen, pabo-studenten en anderen die betrokken zijn bij het onderwijs aan jonge kinderen.