Wat houdt dyscalculie precies in? Is het een neurologisch bepaalde aandoening of het resultaat van jarenlang ondermaats rekenonderwijs? En spreken we dan van dyscalculie of van ernstige rekenproblemen? Hoeveel kinderen worden hierdoor getroffen? Deze bundel wil bijdragen aan deze discussie. Een expertgroep, georganiseerd door de Nederlandse Vereniging tot Ontwikkeling van het Reken/Wiskunde Onderwijs (NVORWO), bestaande uit experts op het gebied van wiskundedidactiek, begeleiders, orthopedagogen en andere wetenschappers, heeft informatie uitgewisseld over wat dyscalculie is, waar het voorkomt, wat eraan gedaan kan worden en hoe we in de nabije toekomst tot een effectieve aanpak kunnen komen. De huidige uitdaging is het ontwikkelen van richtlijnen, mogelijk in de vorm van een protocol, om te bepalen wanneer een leerling daadwerkelijk gehinderd wordt door dyscalculie. Meer informatie is te vinden op de website (www.nvorwo.nl). Maarten Dolk is senior medewerker aan het Freudenthal Instituut van de Universiteit Utrecht en lector Geïnspireerd Leren aan de Hogescholen Zuyd, Helicon en Drenthe. Hij was van 1992 tot 2005 bestuurslid van NVORWO. Mieke van Groenestijn is verbonden aan het Instituut Archimedes van de Hogeschool Utrecht, Faculteit Educatie, en is eveneens bestuurslid van NVORWO.