Hoe motiveer je zo veel mogelijk leerlingen en cursisten, ondanks hun verschillen, om met enthousiasme de doeltaal te leren? Taalleerders profiteren er vaak van wanneer ze kunnen werken op hun eigen niveau, tempo en manier. Het bevorderen van differentiatie in de lessen is ook een belangrijk aandachtspunt voor het ministerie en de inspectie. Veel docenten willen hieraan voldoen en zoeken naar praktische voorbeelden. “Differentiëren in het talenonderwijs” is een inspiratiegids boordevol praktische tips voor kleine aanpassingen en werkvormen die rekening houden met de verschillen tussen leerlingen of cursisten, zowel in heterogene als homogene groepen. De werkvormen zijn verdeeld in de vier vaardigheden, woordenschat en grammatica. Afhankelijk van de situatie kan de docent kiezen uit ingrepen van verschillende omvang—small, medium, en large—en deze aanpassen aan verschillende ERK-niveaus. Elke werkvorm wordt overzichtelijk gepresenteerd volgens het model van Volledige Instructie, waarin variatie in niveau, tempo, inhoud, leervoorkeuren en docentondersteuning wordt benadrukt. Deze werkvormen kunnen los van de lesmethode worden aangeboden of gebruikt worden om methode-opdrachten te verrijken. Op de bijbehorende website zijn onder andere werkbladen beschikbaar om te printen. Dit boek biedt een snelle en eenvoudige manier om differentiatie in taallessen toe te passen. Het is geschikt voor alle docenten en leraren in opleiding mvt en NT2. Johan Keijzer, Karen Verheggen en Det van Gils zijn ervaren docenten die al jaren trainingen verzorgen over activerende didactiek, motivatie en differentiatie op scholen en congressen.