De herziening van de eindtermen betreft niet alleen de leerstof. Even cruciaal is het toekomstige statuut van deze eindtermen en de gevolgen daarvan voor het onderwijs. In ‘De toekomst van de eindtermen. Van onderwijsbeleid tot klaspraktijk’ brengen diverse vooraanstaande auteurs het debat over de structuur van de eindtermen tot leven. Belangrijke vragen die aan bod komen zijn: Is het voldoende om de eindtermen te volgen (inspanningsverbintenis) of moeten deze altijd worden gehaald (resultaatsverbintenis)? En wie beoordeelt de resultaten? Moeten alle leerlingen in hetzelfde tempo de eindtermen behalen? Of is er ruimte voor flexibiliteit? En wie beslist hierover: de Vlaamse regering, de onderwijskoepels/-netten, de school of de individuele leraar? Dit boek is actueel, spraakmakend en richtinggevend, met bijdragen van experts zoals Roger Standaert, Marc Van den Brande, Patrick Loobuyck, Rien Rouw, Luc De Man en Kris Denys. ‘De toekomst van de eindtermen’ is het eerste deel in de vernieuwde reeks ‘Beleid voeren in het onderwijs’, voorheen bekend als ‘Handboek beleidvoerend vermogen’. Als abonnee ontvang je jaarlijks drie delen tegen een gereduceerd tarief.