Heden ten dage ondersteunen begeleiders mensen met een (verstandelijke) beperking vanuit de supportvisie, zoals zorgorganisaties dat van hen verwachten. Mensen met een beperking bewegen zich steeds meer van afhankelijkheid naar zelfbepaling en willen, net als iedere andere burger, controle over hun eigen leven. Hierdoor is de rol van begeleiders veranderd van het overnemen van taken naar het bieden van ondersteuning. Dit vraagt om een nieuwe houding en aanpak. Begeleid ontdekkend leren is een methode die begeleiders in staat stelt om de supportvisie daadwerkelijk toe te passen. Het biedt een doelgerichte, concrete aanpak met een duidelijk stappenplan. Dit boek, verrijkt met voorbeelden uit de praktijk in zowel tekst als beeld, is bedoeld voor begeleiders in het veld en voor studenten in het middelbaar en hoger beroepsonderwijs. Begeleid ontdekkend leren biedt een praktische invulling van het Eigen Initiatief Model. Via dit model ontwikkelen mensen met een beperking denkvaardigheden: het vermogen om vooraf te plannen, tijdens de uitvoering bij te sturen, en achteraf te reflecteren. Toepassing van begeleid ontdekkend leren bij cliënten bevordert hun flexibiliteit en zelfstandigheid. De cliënt krijgt binnen zijn mogelijkheden meer zeggenschap over zijn leven, ervaart meer plezier in zijn taken, leert zelfstandig keuzes te maken en voelt zich gesterkt in zijn zelfbeeld.