‘Voicing’ richt zich op het geven van een stem aan leerlingen en hen actief leren leren. Dit kan bijdragen aan hun emancipatie en participatie: je volwaardig voelen en actief deelnemen aan de (leer)gemeenschap waar je deel van uitmaakt. Daarom wordt voicing ook wel ‘democratie in actie’ genoemd. Een essentieel aspect van voicing is het ontwikkelen van een cultuur van actief en initiatiefrijk leren en onderwijzen, in plaats van een passieve leerhouding waarbij leerlingen enkel instrumenteel worden uitgerust. Door leerlingen daadwerkelijk een stem te geven en hen in contact te brengen met hun innerlijke stem, creëer je de mogelijkheid voor hen om hun authenticiteit te ontdekken en die te delen met klasgenoten en de leraar. Voicing draait om het voeren van een ‘ware dialoog’ tussen leraar en leerlingen. Marianne den Otter biedt in deze TIBtool hulpmiddelen aan om ‘stem geven en participatie van leerlingen’ te bevorderen. Daarbij komen technieken en gereedschappen aan bod voor luisteren, interactie, dialoog, empowerment, eigenaarschap en burgerschap van leerlingen. De auteur legt ook de link van voicing met leerlingen naar bredere leeromgevingen, in samenwerking met collega’s en ouders. Marianne den Otter is orthopedagoog en docent bij Fontys OSO Master (S)EN. Ze werkt samen met onderwijsinstellingen in het primair, voortgezet en speciaal onderwijs en was nauw betrokken bij de invoering van passend onderwijs. Haar belangrijkste aandachtspunten zijn inclusief onderwijs, diversiteit, school video interactie begeleiding, en leren en ontwikkelen vanuit een holistische benadering.