Dit boek biedt een gedetailleerd programma waarmee leerkrachten en pedagogisch medewerkers stapsgewijs samenwerkingsverbanden met ouders kunnen aangaan, om zo een rijkere taalomgeving voor kinderen te creëren. De methode sluit aan op de dagelijkse praktijk. In het boek worden de stappen, ervaringen, achtergronden en wetenschappelijke inzichten gecombineerd. Taal begint thuis, maar er zijn aanzienlijke verschillen in de taalvaardigheid die kinderen van huis uit meekrijgen. Kinderen van ouders met minder opleiding en middelen hebben een achterstand ten opzichte van hun leeftijdsgenoten met hoger opgeleide ouders, wat kan leiden tot ongelijkheid in kansen. De rol van ouders in de taalontwikkeling van hun kinderen is het centrale thema van het programma dat in dit boek wordt besproken: Thuis in Taal.

Deze aanpak is samen met leerkrachten in de praktijk van (voor)scholen ontwikkeld en steunt op de nieuwste wetenschappelijke inzichten. Het doel is om leerkrachten te inspireren en hen de vaardigheden te geven om partnerschappen met ouders te vormen ter ondersteuning van de taalontwikkeling bij jonge kinderen. Hoewel het logisch en eenvoudig klinkt, blijkt in de praktijk dat veel leerkrachten het moeilijk vinden om bestaande kennis effectief toe te passen.

Martine van der Pluijm, de auteur, heeft een zeventraps aanpak ontwikkeld waarmee elke professional die met jonge kinderen werkt een samenwerkingsrelatie met ouders kan opbouwen, die bijdraagt aan een rijkere taalomgeving voor kinderen. Het boek biedt een overzicht van de achtergronden, stappen, en ervaringen en bevat veel tips, aangevuld met extra (film)materiaal dat toegankelijk is via QR-codes in het boek.

Het programma Thuis in Taal bouwt voort op de gemeenschappelijke doelen en kennis van leerkrachten en ouders. De methode moedigt een procesgerichte toepassing van de stappen aan, passend bij de eigen praktijk. De partnerschappen die zo ontstaan, helpen jonge kinderen zich meer thuis te voelen in taal.