Bij de invoering van passend onderwijs waren aanvankelijk financiële aspecten, de invloed van schoolbesturen en het inrichten van structuren leidend. Al snel stuitten veel scholen echter op de uitdaging: hoe om te gaan met leerlingen die gedragsproblemen vertonen? Het succes van passend onderwijs hangt af van de manier waarop leerkrachten vanuit hun professionele bekwaamheid hier invulling aan geven. Deze bekwaamheid bestaat uit kennis en ervaring, maar ook uit de intuïtie van de leerkracht, die vaak door jarenlange praktijkervaring wordt opgebouwd. Dit boek biedt geen kant-en-klare oplossingen voor diverse gedragsproblemen, maar toont aan de hand van praktijkvoorbeelden hoe je met soms heel eenvoudige handelingen je vakmanschap kunt uitbreiden. Door je bewust te zijn van je eigen invloed op de leerlingen en door proactief te handelen, kun je als leerkracht probleemgedrag voorkomen en een positieve werksfeer creëren. Peter Mol toont op vaak humoristische wijze aan dat theorie waardevol is wanneer het overeenkomt met wat in de praktijk al ontdekt is. Onderwijs draait in de kern om het vakmanschap van de docent voor de klas. Dit vakmanschap kan niet worden afgedwongen of vastgelegd in regels, procedures of plannen van hogerhand, maar kan wel gestimuleerd en gefaciliteerd worden. Dit boek fungeert daarbij als een inspirerende bron.