Dit boek is een uitstekende bron voor onderzoekers, docenten en begeleiders. Volgens Sue Walters van het Institute of Education is dit de beste studieboek over onderzoeksmethoden die zij kent. Gericht op de behoeften van beginnende onderzoekers in de klas en studenten aan masteropleidingen in onderwijs, biedt “School-based Research” een grondige en doordachte gids voor het onderzoeksproces. Deze tweede editie is bijgewerkt om extra aandacht te besteden aan de beste manieren om educatief onderzoek in de klas aan te pakken, op te zetten en uit te voeren. Het plaatst methodologische kwesties in de context van belangrijke ideeën waarmee leraren waarschijnlijk te maken krijgen, zoals niveaugroepering, leerlingstem, leerlinggedrag, lesmethoden en leerlingmotivatie. Nieuw in deze editie: -Een nieuw hoofdstuk dat onderzoekt hoe kleinschalig onderzoek met jongere leerlingen kan worden uitgevoerd om betere klaspraktijken te informeren, begrijpen en ontwikkelen -De behandeling van actieonderzoek is nu verdeeld over twee hoofdstukken die verschillende benaderingen verkennen, inclusief richtlijnen voor het toepassen van gemengde methoden in schoolgebaseerd actieonderzoek -Meer aandacht voor ethiek, waarbij belangrijke kwesties worden verkend die in overweging moeten worden genomen voor schoolgebaseerde onderzoeksprojecten Onmisbare lectuur voor studenten aan onderwijsprogramma’s, waaronder een component onderzoeksmethoden, PGCE, MEd en cursussen voor professionele ontwikkeling. Elaine Wilson is Senior Lecturer in Science Education aan de Universiteit van Cambridge.