Digitale technologieën hebben het onderwijs en leren interactiever gemaakt dan ooit tevoren. Leraren, trainers en docenten maken tegenwoordig gebruik van kennisclips, blended learning, flipped classrooms, educatieve games, LMS-systemen, apps en nog veel meer. Hierbij komen ze voor diverse uitdagingen, vragen en twijfels te staan, zoals: – Verhogen deze digitale leermiddelen de kwaliteit van mijn trainingsmethoden, een college of een les voor kleuters? – Hoe kies ik de juiste tool om mijn doel te bereiken? – Hoe zorg ik ervoor dat mijn lessen motiverend blijven? – En hoe behoud ik als docent de controle? Samen met collega’s uit diverse onderwijs- en trainingsomgevingen onderzoekt professor Onderwijskunde Martin Valcke hoe je krachtige digitale lessen en leerervaringen kunt ontwikkelen. Door middel van kritische overpeinzingen helpt “Digitaal leren” je om stil te staan bij jouw leersituatie en doelen. Je krijgt een lijst met concrete digitale hulpmiddelen die je direct kunt toepassen, niet alleen bij het zoeken naar bronnen en tijdens het lesgeven, maar ook bij de evaluatie en ondersteuning van jouw leerlingen, studenten of cursisten. Zo leer je in te schatten wat effectief is voor jou, jouw publiek en hun specifieke leeromgeving. Professor Martin Valcke (Universiteit Gent) verzamelt in “Digitaal leren” zijn kennis over digitaal leren, samen met de input van onderwijsprofessionals van de Universiteit Gent en Hogeschool VIVES. Deze professionals zijn docenten, onderwijsondersteuners, docentenbegeleiders en postdoctorale onderzoekers met expertise in digitale leermiddelen en de integratie van educatieve technologie en blended learning in het onderwijs.