Kinderen bezitten honderd manieren om de wereld te ontdekken, te creëren en te dromen. Ze hebben een rijkdom aan talen tot hun beschikking, van gesproken taal tot expressie via klanken, bewegingen, kleuren, schilderkunst, bouwwerken en boetseren. Helaas worden er in het onderwijs en de maatschappij vaak vele van deze uitdrukkingsvormen beperkt tot slechts één.

Vanuit dit idee werken pedagogen en kunstenaars in de kindercentra van Reggio Emilia al jaren nauw samen met jonge kinderen. Ze moedigen kinderen aan om hun ideeën, gedachten, ervaringen, hypotheses, herinneringen, dromen en theorieën te onderzoeken en te delen. Door goed te kijken en te luisteren, bieden ze kinderen situaties, materialen en technieken aan die hen stimuleren om zich op diverse manieren te uiten. Kinderen zijn continu bezig met creëren, denken en associëren in dialoog met leeftijdsgenoten, volwassenen en de wereld om hen heen, zowel echt als ingebeeld.

In deze centra zijn inspirerende projecten ontstaan, zoals ‘Lunapark voor de vogeltjes’, ‘Schaduw’, en ‘Menigten’. Deze projecten worden zorgvuldig gedocumenteerd door middel van foto’s, teksten, tekeningen, schilderijen, en werken met klei en draad. De innovatieve benadering van Reggio Emilia heeft wereldwijd veel belangstelling gewekt in de opvoeding en het onderwijs. Het biedt een boeiende ontdekkingsreis voor iedereen die met jonge kinderen werkt, doordat het inzicht geeft in hun complexe denk- en maakprocessen en de verrassende schoonheid van hun creaties laat zien.