Dit boek biedt een inleiding in de onderwijskunde en behandelt de belangrijkste elementen van het standaard didactische referentiekader: beginsituatie, doelstellingen, leerinhouden, werkvormen, groeperingsvormen, media en didactische evaluatie. Het dient als basis voor studenten in lerarenopleidingen en fungeert als naslagwerk voor beginnende leraren op alle onderwijsniveaus. Daarnaast is het ook waardevol voor onderwijsondersteunende en begeleidingsdiensten die hun professionele kennis willen uitbreiden. Het boek is opgezet als een open leermodule volgens de methodiek van begeleid zelfstandig leren, een bekend concept in zowel het basis-, secundair als hoger onderwijs. Dit biedt boeiende mogelijkheden voor lerarenopleidingen om een gedifferentieerde benadering te faciliteren. Studenten kunnen de principes van algemene didactiek in hun eigen tempo en naar eigen behoeften en interesses bestuderen. De leermodule bevat vragen en opdrachten met bijbehorende antwoordsleutel. Talrijke links bieden toegang tot aanvullende informatie op het internet.