In deel 7 van de reeks over minderheden in de samenleving, onderzoekt dit boek de relatie tussen onderwijs en de leefwereld van jonge Turkse vrouwen vanuit drie verschillende invalshoeken binnen de Turkse gemeenschap. Ten eerste richt de auteur zich op Turkse meisjes die naar België zijn geëmigreerd. Daarnaast worden de ervaringen van jonge vrouwen uit een plattelandsgebied in Turkije en van degenen uit de middenklasse in Istanbul als vergelijkingsmateriaal gebruikt. Onderwijs vormt de basis van de analyse, aangezien het een cruciale rol speelt in de sociaal-culturele structuur van een complexe samenleving. De ervaringen die men opdoet binnen het onderwijs hebben een grote invloed op hun wereldbeeld. De unieke kenmerken van de subcultuur waartoe Turkse jonge vrouwen behoren, beïnvloeden eveneens hoe zij de kennis van hun opleiding verwerken. Bovendien beïnvloedt onderwijs de manier waarop Turkse migrantenmeisjes hun etniciteit ervaren. Begrip van de rol van onderwijs in deze processen helpt te achterhalen welke factoren de integratie van Turkse jonge vrouwen in de Belgische maatschappij belemmeren of juist bevorderen. Christiane Timmerman, doctor in de Sociale en Culturele Antropologie aan de K.U.Leuven, heeft jarenlang onderzoek gedaan naar migratie en etniciteit. Ze is momenteel verbonden aan de onderzoeksgroep Armoede, Sociale Uitsluiting en Minderheden (UFSIA).