“Zin in zin” is een uitstekende benadering voor leerkrachten die de voorkeur geven aan zelfstandig studeren. Maar ook degenen die de traditionele onderwijsmethoden volgen, zullen baat hebben bij deze methode.

Kenmerken van Zin in Zin

Deze methode is gericht op HAVO en VWO. Elk hoofdstuk bevat extra verdieping voor VWO-leerlingen in de vorm van aparte paragrafen en Z-opdrachten.
Er is een eigen website beschikbaar met nieuws, index, werkvormen zoals debatteren en het maken van werkstukken, evenals aanvullende materialen en opdrachten.
Nieuw is een hoofdstuk dat aansluit op de actualiteit over sociale media en de digitale wereld.
Samen met de methode Standpunt biedt het een volledige route voor levensbeschouwing in de onderbouw en de tweede fase van zowel HAVO als VWO.
De inhoudelijke opzet maakt het mogelijk om voor elk van de vier profielen een specifiek leerprogramma aan te bieden.

Inhoud

Hoofdstuk 1: Heeft het leven zin?
– Inleiding
– De zin van het leven
– Zinbeleving en geluk
– Waarom zoeken mensen naar zin?
– Wanneer stellen mensen de vraag naar zin?
– Zingeving: een basis in jezelf
– Verdiepingsstof: cultuur als hulpmiddel bij zingeving
– Antwoorden op de vraag naar zin

Hoofdstuk 2: Wie is de mens?
– Inleiding
– Wat is een mensbeeld?
– De mens is een egoïstisch wezen
– De mens is een vrij wezen
– Het christelijk mensbeeld
– Verdiepingsstof: de mens als seksueel en agressief wezen

Hoofdstuk 3: Inleiding ethiek
– Inleiding
– De ethische
– Ethische visies
– Verdiepingsstof: ethische stelsels
– Ethiek als proces
– Stappenplan en cases ethiek

Hoofdstuk 4: Deugden, helden en verhalen
– Inleiding deugdenethiek
– Deugden
– Helden
– Verhalen
– Verdiepingsstof: christelijke deugdenethiek

Hoofdstuk 5: Social Media en de digitale wereld
– Inleiding
– Digitalisering en social media
– Sociale en economische aspecten van digitalisering
– Culturele aspecten van digitalisering
– Privacy en de digitale wereld
– Verdiepingsstof: nadenken over techniek

Hoofdstuk 6: Genetische manipulatie bij mensen
– Inleiding
– Informatie over genetica
– Mens en techniek innig verbonden
– Mag genetische manipulatie bij mensen?
– Standpunt: voorzichtig met de identiteit van de mens
– Standpunt: techniek gebruiken voor een ideale mens
– Verdiepingsstof: ethiek als begeleider van de techniek
– Nadere verwerking

Hoofdstuk 7: Euthanasie en voltooid leven
– Inleiding
– Wat is euthanasie?
– De mens mag niet beschikken over leven en dood
– De mens mag beschikken over leven en dood
– Wat is voltooid leven?
– Beëindigen voltooid leven wettelijk mogelijk maken
– Beëindigen voltooid leven wettelijk niet mogelijk maken
– Verdiepingsstof: menselijke waardigheid is meer dan levenskwaliteit

Hoofdstuk 8: Reclame
– Inleiding
– Wat is reclame?
– Reclame en levensbeschouwing
– Een analysemodel voor reclame en levensbeschouwing
– Reclame en ethiek
– Verdiepingsstof: choquerende en inspirerende reclame

Hoofdstuk 9: Bedrijfsethiek en MVO
– Inleiding
– Waarden en normen in beroep
– Waarden en normen in een bedrijf
– Bedrijfsethiek en MVO
– MVO is belangrijk!
– Cases uit het bedrijfsleven
– Verdiepingsstof: wat mogen we verlangen van een bedrijf op ethisch gebied?

Hoofdstuk 10: Geweld
– Inleiding
– Wat is geweld?
– Standpunt: oorzaak van geweld is agressie
– Verdiepingsstof: opvattingen over agressie
– Standpunt: oorzaak van geweld is frustratie
– Standpunt: oorzaak van geweld is tekort aan binding
– Nadere verwerking