Sinds 2007 is er een toenemende integratie tussen buitenschoolse opvang en basisscholen. In eerste instantie ligt de nadruk op organisatorische samenwerking, maar al snel ontstaan er ook inhoudelijke verbindingen. Dit boek dient als bron van informatie en inspiratie voor coördinatoren, directeuren, pedagogen en beleidsmedewerkers die deze inhoudelijke samenwerking willen vormgeven. Het bevat voorbeelden van (brede) scholen die deze samenwerking al in de praktijk brengen. De inhoud is relevant voor basisscholen, buitenschoolse opvang en gemeenten. Er zijn meer mogelijkheden dan men op het eerste gezicht zou denken. Men kan kiezen voor gezamenlijke opvoeding, samenwerking aan de ontwikkeling of gezondheid van kinderen, of ondersteuning bieden aan kinderen die extra zorg behoeven. Ook kan overwogen worden om schooltijden aan te passen, aangezien scholen van ‘s ochtends tot ‘s avonds geopend zijn. Al deze samenwerkingsopties zijn gericht op het welzijn van de kinderen. Dit boek biedt ook stof tot discussie over de maatschappelijke impact van dagarrangementen. Belangrijke vragen zijn: is het goed voor kinderen om de hele dag op school te blijven, en wat betekent deze verandering voor gezinnen en vrijetijdsorganisaties? Liesbeth Schreuder en Marja Valkestijn, de ervaren auteurs van dit boek, delen hun inzichten over buitenschoolse opvang en brede scholen. Liesbeth Schreuder is ontwikkelingspsycholoog, en Marja Valkestijn heeft een achtergrond in de Algemene Sociale Wetenschappen. Eerder publiceerden zij het boek “Dagarrangementen in de brede school”. Beiden zijn verbonden aan het Nederlands Jeugdinstituut (NJi) in Utrecht. Susanne Mewissen, studente Pedagogische Wetenschappen, loopt stage bij het NJi.