Dit boek richt zich op docenten en schoolleiders die een omgeving willen creëren waarin iedereen binnen de school invloed kan uitoefenen. Leiderschap is niet alleen de verantwoordelijkheid van de schoolleider; ook leraren kunnen een leidende rol aannemen. Wie er invloed heeft, hangt af van de situatie en de benodigde expertise op dat moment. Praktijkvoorbeelden laten zien dat leraren veel voldoening halen uit werkprocessen waarin zij afwisselend leiding kunnen geven. Door hun expertise te bundelen, bedenken ze slimme oplossingen voor problemen. Op deze manier kunnen verschillende talenten binnen teams worden ingezet voor de verbetering en vernieuwing van het onderwijs en de schoolorganisatie. De onderzoeken en inzichten in dit boek bieden praktische handvatten voor het toepassen van gespreid leiderschap. Het boek is verdeeld in drie delen, elk met een centrale onderzoeksvraag: Deel 1 behandelt de vraag wat gespreid leiderschap is en hoe het verschilt van traditionele opvattingen over leiderschap. Deel 2 onderzoekt de relatie tussen gespreid leiderschap en formeel leiderschap binnen de school. Deel 3 richt zich op manieren om gespreid leiderschap binnen een school te bevorderen. Onder redactie van Frank Hulsbos en Stefan van Langevelde geven verschillende Nederlandse experts hun visie op deze vragen. Naast de redacteuren bestaat de auteursgroep uit Joseph Kessels, Marco Snoek, Hartger Wassink, Aldo Houterman, Karin Derksen, Machiel Bouwmans, Piety Runhaar, Arnoud Evers en Aart Goedhart. De hoofdstukken worden verrijkt met interviews en praktijkvoorbeelden uit het onderwijs.