Veel basisscholen vragen zich af hoe ze de speelplaats voor hun leerlingen optimaal kunnen inrichten. Dit is een zeer belangrijke overweging. De gemiddelde speelplaats, die vaak niet veel meer is dan een verharde ruimte, biedt doorgaans weinig kwaliteit. Hoewel scholen vaak bereid zijn om veranderingen aan te brengen, weten ze vaak niet waar te beginnen. Dit boek biedt een gids over hoe goede ideeën voor het verbeteren van de speelruimte kunnen worden verzameld, hoe deze in een haalbaar plan kunnen worden omgezet, en welke pedagogische, groepsdynamische en technische factoren daarbij van belang zijn.