Kinderen zijn van nature nieuwsgierig naar de werking van de wereld om hen heen. Sinds 1987 past de Deense Bifrostschool met succes een onderwijsmethode toe die inspeelt op deze natuurlijke leergierigheid van kinderen. De school richt zich op kinderen van zes tot zestien jaar en legt niet alleen de focus op kennisverwerving, maar ook op de ontwikkeling van creatieve en intuïtieve vaardigheden. Uniek aan Bifrost is dat er geen gebruik wordt gemaakt van traditionele leerboeken of cijfermatige beoordelingen. Het onderwijs wordt vormgegeven door ideeën die door de kinderen zelf worden ingebracht. De leerkrachten ontwikkelen samen hun eigen onderwijsmateriaal. Alle leerstof wordt geïntegreerd in een overkoepelend thema, zoals een bijzonder boek, muziekstuk of schilderij, dat de hele school inspireert en richting geeft aan het ‘kwalitatieve leerproces’. Kunst- en natuurervaringen spelen hierbij een essentiële rol. In “Zoeken naar betekenis” beschrijven de auteurs, medeoprichters van Bifrost, de dagelijkse praktijk: hoe kies je een thema en hoe vullen leerkracht en leerling dit samen gedurende enkele maanden in? Ze presenteren ook de filosofische en pedagogische ideeën die het Bifrost-onderwijs ondersteunen. Deze pedagogische aanpak is vooral geïnspireerd door vernieuwers zoals Vygotskij, Grundtvig en Gardner. De kern is dat scholen medeverantwoordelijk zijn voor het groeien van kinderen tot levenslustige, daadkrachtige en verantwoordelijke individuen. Dit boek is bijzonder waardevol voor zowel ervaren leerkrachten als leraren in opleiding, en iedereen die geïnteresseerd is in de ontwikkeling van kinderen.