Wanneer er hulpvragen ontstaan rondom kinderen of jongeren en specifieke zorg nodig is, zoals in de jeugdzorg, jeugd-ggz en een groot deel van het speciaal onderwijs en clusteronderwijs, is het essentieel dat deze zorg optimaal wordt verleend. Zorgverlening volgens de hoogst mogelijke standaarden is gebaseerd op onderzoek en diagnostiek. Echter, alleen onderzoek en diagnostiek zijn niet voldoende; ze moeten worden omgezet in begeleiding en behandeling. Lange tijd werd gedacht dat onderzoek, diagnostiek en behandeling een drietal vormen dat vanzelf in elkaar overloopt. In de jeugdzorg, jeugd-ggz en speciaal onderwijs is dit echter niet het geval; er ontbreekt een cruciale schakel: de behandelingsplanning. Dit boek legt de focus op behandelingsplanning en het behandelingsplan als schriftelijke weergave hiervan. Deze elementen vormen de verbinding tussen onderzoek en diagnostiek aan de ene kant en begeleiding en behandeling aan de andere kant. Fop Verheij presenteert behandelingsplanning als een proces dat tijd en specifieke voorwaarden vereist. In de eerste vier hoofdstukken bespreekt de auteur uitgebreid de voorwaarden die nodig zijn om behandelingsplanning een geïntegreerd onderdeel van een instelling te maken. Vervolgens biedt het boek een praktisch gedeelte waarin expliciet wordt ingegaan op (be)handelingsplanning, met voorbeelden van algemene en disciplinaire (be)handelingsplannen.