Schriftelijke taalvaardigheid is van groot belang in de opleiding tot leraar basisonderwijs, en hierbij komt een sterke schriftelijke taalbeheersing kijken. Studenten ervaren echter vaak moeilijkheden bij het schrijven van relevante, samenhangende en foutloze teksten. Ondanks de inspanningen van docenten om waardevolle feedback te geven, leidt dit in de praktijk niet altijd tot een verbeterd bewustzijn van schriftelijke taalvaardigheid.

“Codebreker” is een praktisch boek dat studenten helpt door middel van codes feedback te geven op zowel de gehele tekst als op specifieke onderdelen. Het boek dient als hulpmiddel en naslagwerk voor studenten en als feedbackinstrument voor docenten.

Door een beknopte opzet van de meest voorkomende schrijf- en taalproblemen kunnen docenten met behulp van codes snel verwijzen naar de benodigde uitleg voor het analyseren en verbeteren van teksten. Deze aanpak stimuleert studenten om zelf de ‘codes te kraken’, wat het leereffect aanzienlijk vergroot. Vooral wanneer deze methode wordt gecombineerd met een ontwikkelingsgericht taalbeleid dat voor alle vakgebieden geldt. Hierdoor beseffen studenten blijvend het belang van aantrekkelijke, duidelijke en professionele teksten.